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高中學習歷程/高中師:家長別再期待孩子樣樣精通

大學招聯會今天公告111學年各大學校系參採高中學習歷程檔案建議內容,高中老師認為,大學端參採學習歷程,能協助高中生提早做生涯探索。目前學生生涯探索的難題,是家長期待孩子樣樣精通,而非選定生涯方向。高中端因應新課綱設有課程諮詢老師,協助學生了解自己、確定未來目標。


第一屆採用108課綱的高一學生,第一學期已經快結束,有家長提到,家裡的高一學生還不知道要上傳什麼學習歷程內容。

大園高中校長朱元隆表示,謝謝大學願意說明參採項目,讓高中端好推行學習歷程。學習歷程注重的是學習的過程,探索中的反思可幫助學生定向。


自我探索需要老師幫忙,朱元隆說,新課綱設課程諮詢老師,每一名老師輔導100個學生。高中端由導師、生涯老師和課程諮詢老師三角色通力合作,協助學生生涯定向,和108課綱以前相比,等於是在原有的輔導功能上,再加上課諮老師協助學生選課。


朱元隆說,該校學生屬於中間段,他們在生涯探索上遇到的問題,是大人要他們不要定向,給他們很多意見,要他們什麼都要學、什麼都要準備;不過生涯探索應該是要趕快定向才對。


八斗高中校長黃致誠說,八斗高中是社區小校,學生國中升高中的成績不是很理想。這個制度對弱勢生很好,適合他們展現自己;因為他們優秀的地方,或許考試看不出來,例如有大學校系參採學習歷程中的藝術領域、綜合領域,這些都不是考試的內容,值得肯定。

對有家長表示,不知道該上傳什麼內容;黃致誠說,這學期還沒結束,修課學習成果本來就還沒到上傳時間,這項紀錄會在學期末由學校彙整,並以一學年為單位上傳到教育部系統。

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